Journals
2015 PO
Maria Lina Rodrigues de Jesus · Valber Ricardo dos Santos · Layon Brito Almeida
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O projeto escola Que protege é uma ação do Ministério da educação em parceria com a Universidade de extensão da Universidade Federal do espírito santo. o objetivo do projeto é oferecer subsídios aos profissionais da educação e da rede de proteção para trabalhar na prevenção e enfrentamento de várias formas de violência contra crianças e adolescentes. este artigo apresenta o trabalho dos parceiros do projeto nas cidades onde ele atua por meio da extensão universitária e, ainda, algumas reflexões sobre a educação em direitos humanos e perspectivas do projeto.
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2015 PO
Andréia Fortes Ribeiro · Dhiane Terribile · Cheila Mocelin
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Após a publicação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares, surge a necessidade de se criarem espaços de diálogo e divulgação das terapias holísticas para a implantação da referida política. Este trabalho relata uma experiência de extensão de atendimento com Medicina Tradicional Chinesa em uma unidade do SUS. Pelos resultados obtidos até o presente momento, pode-se inferir que a inserção das TIC, de forma contínua, nos serviços de atenção básica do SUS, pode ser importante ferramenta para o aumento do bem estar e da qualidade de vida dos usuários atendidos, contribuindo diretamente para as estratégias de promoção de saúde.
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2015 PO
Iris Cristina Maia Oliveira · Maria do Carmo de Oliveira Citó · Mariana Fernandes
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O Projeto Drogas de Abuso (ProDab), vinculado à Universidade Federal do Ceará, desenvolve ações preventivas com escolares de Fortaleza na temática Drogas de Abuso. As ações desenvolvidas nos anos de 2012 e 2013 constam de formação de escolares-multiplicadores, capacitação de professores da rede pública de ensino e elaboração do manual de prevenção ao uso de drogas. As atividades desenvolvidas por multiplicadores, posteriores ao curso, mostram a assimilação de muitos conceitos. Assim, as ações do ProDab contribuíram com o ambiente escolar, articulando o ensino e a pesquisa, e viabilizando a relação transformadora entre a universidade e a sociedade.
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2015 PO
Maria Daniela Corrêa de Macedo · Amabile Teresa de Lima Neves · Carolini Da Silva Ramos Oliveira
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O presente trabalho relata a experiência ocorrida no projeto de extensão “Terapia Ocupacional e os jovens Guarani do Espírito Santo: diálogos e oficinas culturais”, entre os anos 2011 e 2014, e sua relação com a comunidade Guarani e com os estudantes de Terapia Ocupacional. Esse projeto, ligado às necessidades dos jovens Guarani de Aracruz/ES, promoveu espaços de discussão com recorte étnico, incentivando a emancipação com o uso de atividades que foram consideradas significativas às suas perspectivas futuras, oficinas e grupos de atividades utilizando-se como recursos teatro, música, dança, multimeios, fotografia, vídeo e outros, como o trabalho comunitário. Sendo assim, o projeto justificou-se pelo fator social e cultural que abrange em suas ações com a juventude Guarani. Essas ações são voltadas para a valorização cultural, as afirmações identitárias, a cidadania e a emancipação social.
Journals
2015 SP
Sonia Maria Restrepo Gualteros · Milena VillamilOsorio · Carlos E. Rodríguez Martínez
El conocimiento de la existencia de varios fenotipos de sibilancias, junto con sus características distintivas, proporciona una visión del desarrollo del asma y de su historia natural. El asma es una enfermedad compleja con múltiples mecanismos fisiopatológicos. La identificación de estos fenotipos es importante para el estudio de las vías de desarrollo del asma y los mecanismos subyacentes de la enfermedad, para ayudar a decidir cuál es la terapia más adecuada y predecir la evolución clínica de los pacientes. El propósito de esta revisión es describir los diferentes estudios disponibles en la literatura para el abordaje y a descripción de los fenotipos de sibilancias en la infancia y sus factores de riesgo.
Asociacion Colombiana de Neumologia y Cirugia de Torax
Journals
2015 SP
Milena VillamilOsorio · Sonia Maria Restrepo Gualteros · Carlos E. Rodríguez Martínez
El asma es una enfermedad crónica de distribución global heterogénea con importantes diferencias en niños y adultos, incluye todos los grupos étnicos y tiene un impacto socioeconómico considerable, la forma severa afecta al 4,5% de la población infantil. Se describe el caso de una paciente con asma severa y se revisa la literatura. Se ha intentado establecer fenotipos de asma severa en niños considerando 4 grupos, de inicio tardío con función pulmonar normal, de inicio temprano, atópico con función pulmonar normal, de inicio temprano atópico con leve limitación al flujo aéreo y de inicio temprano con avanzada limitación del flujo aéreo. El tratamiento incluye manejo farmacológico y no farmacológico y es fundamental la adherencia a las medidas ordenadas.
Asociacion Colombiana de Neumologia y Cirugia de Torax
Resource
2015 SP
José Luis Serrano Montes
Datos bibliograficos Coordinadores/as: Marina Frolova, Maria-Jose Prados y Alain Nadai. Titulo de la obra: Renewable Energies and European Landscapes. Lessons from Southern European Cases. Editorial: Springer. Lugar de edicion: Holanda. Fecha de edicion: junio de 2015. Numero de paginas: 299. ISBN: 978-94-017-9842-6 (print); 978-94-017-9843-3 (online)
Journals
2015 SP
Andrea Pitto
Monografico: Ensenanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales y las Matematicas. Coordinacion: Alicia Fernandez Oliveras y Maria Luisa Oliveras Contreras. Universidad de Granada
Journals
2015 SP
Elena Maya-Uceda
Monografico: Ensenanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales y las Matematicas. Coordinacion: Alicia Fernandez Oliveras y Maria Luisa Oliveras Contreras. Universidad de Granada
Journals
2015 EN
Miriam Lara-Estepa
espanolEste articulo resume el proceso seguido para disenar y elaborar un recurso ludico destinado a la ensenanza de las ciencias en Educacion Infantil. Las caracteristicas finales del juego creado se recogen en dos fichas modelo que podrian emplearse en el archivo de una ludoteca. Los contenidos cientificos que se pretende aproximar mediante este recurso ludico estan relacionados con la fauna perteneciente a ecosistemas con caracteristicas distintas: selva, bosque, desierto y tundra. Entre los fundamentos teoricos del juego original se encuentran parte de las ideas de Maria Montessori, concretamente, el ensayo-error como metodo de aprendizaje. EnglishThis article summarizes the process used to design and develop a playful resource for the teaching of science in early childhood education. The final features of the game created are described on two different index cards that could be used in the file of an educational play centre. The scientific content we aim to introduce through this playful resource is related to the fauna belonging to ecosystems with different characteristics: jungle, forest, desert and tundra. Among the theoretical backgrounds of the original game, some of Maria Montessori's ideas are included, specifically trial and error as a learning method