Leitura visual e educação estética de crianças

Este artigo aborda relações entre leitura visual e educação estética de crianças. Traz exemplos de leituras de imagens em contexto escolar, analisando depoimentos de crianças para explicitar a natureza de sua compreensão estética. Tece críticas a abordagens que não respeitam a construção do conhecimento estético de crianças. Argumenta que a mediação estética pode ser adequada e significativa para as crianças da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental desde que considere a natureza do seu pensamento estético.

Alfabetização audiovisual e pedagogia das imagens

O artigo apresenta um trabalho desenvolvido na disciplina de Arte do ensino fundamental de uma escola pública no Município de Porto Alegre permeado pelas ações do Programa de Alfabetização Audiovisual, fazendo uma reflexão acerca da alfabetização audiovisual a partir da possibilidade de uma pedagogia das imagens. A pergunta investigativa que o direciona buscou conhecer de que forma os estudantes se apropriaram dos modos de fazer do cinema por meio da fruição dos trechos postos em relação, estabelecendo assim um diálogo entre as imagens em movimento observadas na tela e as imagens filmadas por eles nos processos de produção. Discorreremos também sobre a possibilidade de uma alfabetização audiovisual através de uma pedagogia das imagens, partindo da premissa de perguntar e responder com imagens.

Movimento autopromocional no âmbito da televisão no país

A proposta deste trabalho, na esteira da discussão entre promocionalidade e autopromocionalidade, volta-se especificamente para o exame dos procedimentos e das estratégias empregadas pela Rede Globo de Televisão, por ocasião do lançamento de uma de suas produções ficcionais: a telenovela Joia Rara (da faixa horária das 18 horas), para verificar, nos planos paratextual, referente ao entorno socioeconômico, político e cultural de atuação da empresa, e intertextual, referente às relações contraídas com outros textos da grade, a forma como a emissora propõe o contrato comunicativo com seu público e desenvolve ações autopromocionais de divulgação desse novo produto.ABSTRACTThe purpose in this paper, regarding the discussion between promotion and self-promotion, turns specifically to the examination of procedures and strategies applied by the Globo Television Network, at the launch of one of his fictional productions: the soap opera Joia Rara (the schedule of 18 hours) to check, in paratextual plans, referring to the socioeconomic, political and cultural environment in which the company operates, and intertextual, referring to contracted relationships with other texts of the grid, the way the station proposes the communicative contract with your audience and develops self-promotional actions to disclosure this new product.

Mobilidade do sujeito e dos sentidos no espaço político: processos de identificação/desidentificação

Pela via da Análise do Discurso, ancorada no Materialismo Histórico Dialético, este trabalho tem por objetivo analisar as diferentes posições de sujeito assumidas pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em diferentes momentos de sua trajetória política. Partimos de uma visão de discurso como lugar de ação dos sujeitos, u ma práxis humana que não pode ser compreendida senão a partir do entendimento das contradições sociais que exprimem sempre lugares discursivos resultantes das relações sociais, históricas e ideológicas.

A dialética do arquivo: “pensar para trás”, entender o presente e mudar o futuro

Este artigo apresenta um gesto de leitura que procura entender “a dialética do arquivo” a partir das suas conexões contraditórias consubstanciadas na relação com a história. As questões aqui elucidadas advêm de fundamentações teóricas construídas no percurso da Análise do Discurso em sua interlocução com outros campos do saber. Verifi camos que a noção de arquivo, assim como as de memória e de documento, ocorre em íntima conexão com efeitos do movimento que produziram a crítica à história  tradicional. Daí resultaram posicionamentos teóricos e fi losófi cos diferentes, construindo formas complexas e polêmicas de leitura do arquivo nos dias atuais.

O encontro de Bakhtin e Kagan: fontes filosóficas

Há nove anos, os escritos do filósofo russo judeu Matvei Kagan foram traduzidos do alemão e do ídiche e, organizados para publicação na Rússia. Vitalij Makhlin publicou O Khode Istorii [Sobre o curso da história] (2004), uma coletânea de trabalhos e de cartas que trazem a singularidade das discussões do Seminário Kantiano em Nevel e Vitebsk, círculo de estudo de grande importância para se compreender a obra bakhtiniana. O objetivo deste artigo é mostrar as principais ideias de Kagan, partindo do plano da obra e da influência dele nos profícuos diálogos com Bakhtin, identificada em algumas cartas selecionadas, momento em que seus trabalhos filosóficos foram redigidos.

O público produzindo sentidos na atualidade: memória e (des) estabilização

Este trabalho propõe-se a analisar os sentidos de público presentes no discurso educacional do governo de Luís Inácio da Silva. Para isso, toma-se a categoria de sentido, a partir das teorizações desenvolvidas na Análise do Discurso, na vertente representada por Michel Pêcheux. Nessa perspectiva, o sentido é resultado de uma relação indissociável entre sujeito, língua e história, sempre atravessada pela ideologia. Esta, por sua vez, é entendida nesse trabalho, a partir do prisma ontológico enfocado por Lukács, e das considerações de Bakhtin/Volochinov sobre a constituição da língua. Objetiva-se, pois, desvelar os efeitos de sentido de público, considerando que os deslizamentos inerentes ao processo discursivo estão vinculados as suas Condições de Produção. Parte-se, assim, das modificações ocorridas no processo educacional brasileiro, relacionadas às reformas do Estado. Em meio a essas mudanças, evidencia-se o conflito entre grupos políticos, nos embates acerca  da discussão público/privado em diversos âmbitos, inclusive no da educação. Ao assumir a presidência, Luís Inácio Lula da Silva, na busca de consenso em relação às mudanças que considera necessárias para a educação brasileira, por meio de implícitos e silenciamentos, constrói um discurso sedutor, que oculta seu comprometimento com quaisquer segmentos sociais.

Na canoa de Mia Couto: a poética da travessia em 'O outro pé da sereia', de Mia Couto

A pauta principal deste artigo ampara-se no escopo de examinar a poética da travessia no romance O Outro Pé da Sereia (2006), de Mia Couto. Para perambular nessa frutuosa paisagem ficcional, serão articuladas as bússolas teórico-metodológicas lapidadas por Tania Franco Carvalhal, Silviano Santiago, Benjamim Abdala Júnior, Laura Cavalcante Padilha, Eneida Maria de Souza, Zilá Bernd, Maria Zilda Ferreira Cury, Daniel Henri-Pageaux, Édouard Glissant, Linda Hutcheon, Homi Bhabha e Edward Said. Com as chaves de leitura gestadas por esses intelectuais, espera-se entrar pelas portas do romance miacoutiano, de tal forma a lê-lo sob o limbo temático dos laços de solidariedade estabelecidos em torno da construção de cenas literárias alicerçadas na figuração de atores narrativos que modulam na frequência do pensamento da fronteira, do rizoma, da errância e das redes. Passeando na encruzilhada desse rizoma de solidariedade, olhado sob os auspícios da poética da travessia, o presente trabalho movimenta-se rumo ao mapeamento de percursos de personagens que se despem das clausuras da raiz monolíngue, como ensina Glissant (2011), para tornam-se seres errantes que peregrinam nas zonas opacas dos paradoxos da violência física e simbólica imputada à(s) África(s).  A partir da leitura transversal desses lugares de trocas, intercâmbios, desvios, deriva, fragmentação, hibridismo e mestiçagem, quer-se projetar um balbucio que culmine por mapear as passagens e os transportes interculturais operados no plano das textualidades ficcionais contemporâneas. Em face disso, nosso olhar ancora-se na lição de que ler e analisar um texto literário é saber que ele esgarça a fronteira literária, convocando a moldura de outros campos do saber, conforme pontua Eneida Souza. Destarte, para fechar com a prestimosa metáfora de Tania Carvalhal, busca-se rastrear os encontros na travessia (1991), haja vista os encontros contribuírem, em última instância, para investigar os modos de abertura ao Outro na cartografia das cenas rizomáticas, fronteiriças e errantes grafadas no palco da letra de Mia Couto.

Nelson Mandela: Modesto Pleito a Madiba

A constituição de um imaginário de língua homogênea na/pela gramática

O presente artigo tem o objetivo de propor uma reflexao sobre os mecanismos discursivos que contribuem para a constituicao de um imaginario de homogeneidade da lingua na gramatica, considerando a forma como o gramatico define e designa a lingua. Para tanto, reportamo-nos a Moderna Gramatica Portuguesa (1977 [1961]), de Evanildo Bechara, renomado gramatico brasileiro, para investigar como se da a relacao do sujeito com a lingua e com a historia na constituicao do imaginario de homogeneidade, considerando os efeitos de sentido do que e dito e tambem do nao dito no discurso do gramatico.