MELHORIA NA DETECÇÃO DA HANSENÍASE NA XI GERES – SERRA TALHADA – PE, APÓS PRÁTICA DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE

RELATO DE EXPERIÊNCIA: BUSCA ATIVA DE PACIENTE COM HANSENÍASE EM ÁREA SILENCIOSA, CALUMBI-PE

Robust Principal Component Analysis for Compositional Tables

Global Bayesian Analysis of new physics in $b \to s μμ$ transitions after Moriond-2019

Consistent model selection criteria and goodness-of-fit test for affine causal processes

A physiological model of the inflammatory-thermal-pain-cardiovascular interactions during a pathogen challenge

Conjugations in $L^2$ and their invariants

Invertibility, Fredholmness and kernels of dual truncated Toeplitz operators

Conjugations in $L^2(\mathcal{H})$

Percursos e percalços das pesquisas com crianças em contextos de chegadas e partidas: reflexões sobre pesquisas em programas de acolhimento institucional

Este artigo compartilha uma reflexão articulada a partir da análise de duas pesquisas realizadas com crianças em programas de acolhimento institucional instalados em Santa Catarina. A partir dele objetivou-se lançar luz sobre os processos teórico-metodológicos adotados por essas pesquisas, de modo a colocar em relevo dois pontos que se interseccionam: i) as implicações postas para a entrada no campo, sob a forte tensão entre o direito de proteção e o direito de participação das crianças; ii) a emergência por desenvolver estratégias comunicativas que envolvam as crianças nas pesquisas, construídas sobre as próprias habilidades e capacidades dessas crianças. Sua base teórica se assenta nos Estudos da Infância, ao afirmar a infância como categoria geracional e as crianças como atores sociais plurais nos seus modos de agência.